FINALIZADA LA PRUEBA DE EVALUACIÓN

Acabo de finalizar la prueba de evaluación. He de decir que me parece que ha faltado tiempo, ya que el contenido de las preguntas tenía que ser con nuestras propias palabras y no daba tiempo a reflexionar. Otra dificultad que he encontrado ha sido a la hora de leer los enunciados, no se entendían, y me ocupaba mucho tiempo tratar de descifrar lo que se me pedía. Finalmente he logrado contestarlas todas en el tiempo justo.

FINALIZADA LA ACTIVIDAD DEL TEMA 9: "NNTT"

Acabo de terminar con la realización de la actividad del tema 9 "NNTT". Esta actividad ha sido muy sencilla, y ha sido como un repaso de todos los temas anteriores desde Diseño hasta Audiovisuales, ha sido una actividad fácil que no suponía mucha dificultad.

En cuanto al tema que trataba este último tema, me gustaría destacar que, la aparición de las Nuevas Tecnologías ha supuesto un cambio profundo en una sociedad que ha pasado a recibir el nombre de sociedad de la información. En nuestro entorno, y gracias a las herramientas como Internet, la información está disponible al alcance de todos. Sería impensable esperar que un cambio de esta envergadura no tuviera impacto en la educación y en el conocimiento que todo individuo lleva consigo.

De lo que se trata, no es de transmitir una información determinada, sino de enseñar a aprender a lo largo de la vida. Y para ello, el punto de partida está en la incorporación de las NNTT (TIC) a la enseñanza, incorporación que pasa por la dotación a los centros educativos de los equipamientos e infraestructuras necesarias.

FINALIZADA ACTIVIDAD DEL TEMA 7:

VERBOICÓNICOS

Ya he finalizado la actividad del Tema 7 "Verboicónicos" y la verdad que he disfrutado mucho con la realización de esta actividad, ha sido muy entretenida y a la vez gratificante. El tema elegido para hacer la presentación PowerPoint, ha sido el tema 2 Diseño. La razón de mi elección es que he visto que era un tema con claridad en sus apartados, aunque tiene muchos, y la presentación PowerPoint me ha quedado un poco larga, y pensaba que iba tener problemas a la hora de subirla a Suma y lo cierto es que en muy pocos segundo se ha subido.

He aprendido mucho con este tema, ha sido uno de los que más me ha gustado, ya había hecho anteriormente presentaciones PowerPoint, pero siempre las hacía rápido sin detenerme en las imágenes, en las animaciones, en la transición de las diapositivas... y con esta la he hecho con tranquilidad durante toda la semana, me he detenido más en los detalles y he descubierto aspectos que antes desconocía. Pienso que a partir de ahora las próximas que haga, las haré mejor.

TEMA 7 "VERBOICÓNICOS"

Tras la lectura de este tema y de sus actividades, me da la sensación que este tema va a ser uno de los más difíciles de todos. Lo que no quiere decir que no vaya a ser divertido e interesante, ya que en la actividad obligatoria tenemos que hacer una presentación Power Point, es algo que hasta el momento no habíamos hecho y es una forma de darle dinamismo y originalidad a la ejecución de las actividades.

En cuanto al tema de "verboicónicos", he de destacar que me parece un tema muy interesante puesto que los mass-media han creado un lenguaje global en el que la imagen visual y el lenguaje verbal (ya sea oral o escrito) son interrelacioados para construir el mensaje. Los libros, el cómic, la televisión, la publicidad... utilizan este lenguaje mixo. Y más del 90% de los mensajes visuales que llegan a un receptor actual llevan incorporada la palabra. Las imágenes creadas y transmitidas por los medios de comunicación se han convertido en preponderantes dentro de nuestra cultura, hasta el punto que la mayoría de la información de carácter general nos llega a través de ellas. Actualmente se valora el dominio de los medios (en la enseñanza) pero se olvida acercarnos al mundo de la imagen como soporte de la comunicación visual con lnguaje del ser humano. Que como apunta Santos Guerra "no son algo para ver, sino algo con lo que ver".

ACTIVIDADES DEL TEMA 6 "VISUALES"

Finalizadas las actividades del Tema 6. Ha sido uno de los temas que más me han gustado, tanto por su contenido como por lo entretenidas y divertidas que han sido las actividades. La actividad número 2, la obligatoria, me ha gustado mucho y no me ha costado mucho trabajo encontrar los dos tipos de imágenes, de hecho tenía varias alternativas para plasmar en el trabajo y no sabía por cual decidirme. En cuanto a la actividad 3, tampoco me ha costado mucho trabajo conseguir la serie de imágenes. Y como he comentado anteriormente, si unimos la facilidad en la realización de ellas, más la diversión durante su ejecución, el resultado ha sido formidable, siento que he aprendido muchísimo sobre el tema de visuales. Éste, es un aspecto que aporta mucho al mundo de la educación, puesto que el lenguaje de la imagen transmite gran cantidad de conocimiento muy distinto del verbal, que hay que tener muy en cuenta, ya que os aporta información muy valiosa respecto a lo que nos rodea. Una imagen nos puede transmitir sentimiento afectivos, emocionales, culturales... y es por ello que debemos de educar a nuestros alumnos en torno a este tema para que desarrollen su creatividad analizando imágenes y se sientan partícipes del mundo en el que viven.

TEMA 6 "VISUALES"

Buenas tardes a todos, acabo de leerme el contenido del Tema 6 VISUALES y he de destacar que me parece un tema muy divertido y entretenido. Parándome a pensar un rato en las imágenes que nos rodean constantemente, me he dado cuenta que nuestra sociedad esta dominada por el mundo de la imagen, desde los más diversos soportes tecnológicos, los signos de comunicación escrita se van transformando en instrumentos de comunicación gráfica. Las imágenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la componen. Los alumnos de hoy, antes de aprender a leer o escribir, aprenden a ver imágenes, o mejor dichos, están acostumbrados a verlas y a consumirlas. De ahí se desprende la necesidad de capacitar a nuestros alumnos en el dominio de este lenguaje. Los futuros maestros han de ser conscientes de la importancia que tienen las imágenes como medio didáctico y como lenguaje específico eficaz para comunicar información. Llegamos así a la necesidad de defender la alfabetización visual.

El lenguaje icónico ha de ser enseñado y aprendido en los centros docentes. Continuo reiterando la necesidad de capacitar a nuestro alumnos hacia una didáctica de la imagen derivada de la importancia que en la sociedad actual se concede al mundo de lo icónico, se desarrolla el lenguaje de la imagen fija con el fin de familiarizar a los alumnos con los elementos, códigos y principios básicos que la imagen explota, posibilitando y promoviendo estrategias para la lectura crítica y comprensiva de las imágenes a las que diariamente están expuestos desde diferentes soportes tecnológicos.

Según Nicholás Mirzoeff, un estudioso de la cultura visual dice que "La vida moderna se desarrolla en la pantalla", luego añade que hay cámaras ubicadas en cajeros automáticos, centros comerciales, autopistas, supermercados. "Ahora la experiencia humana es más visual y está más visualizada que antes", para más tarde señalar que es cada vez más notable la distancia entre la vastedad de nuestra experiencia audiovisual y nuestra capacidad para hacer algo con todo eso que vemos.

ACTIVIDAD 2: TEMA 5 RADIO EDUCATIVA

He de decir que al principio no sabía que actividad elegir de las 4, todas me parecían interesantes y entretenidas para hacerlas. Así que fui buscando información de el contenido que se me pedía en cada una de ellas y en la que encontré contenidos más interesantes y con los que poder sacar más partido decidí realizarla. Es por ello que he escogido la actividad número 2, en la cual teníamos que buscar una experiencia de radio educativa y analizarla. Y precisamente encontré una experiencia en la que aparecía todo lo que se me pedía (planificación, desarrollo, papel de los docentes y de los alumnos) y me resultó interesante para desarrollarla y analizarla. Esta actividad no me ha resultado demasiado difícil puesto que la información ha sido fácil y rápida de encontrarla, y al mismo tiempo me ha parecido muy interesante puesto que me ha dado la oportunidad de conocer más sobre este recurso sonoro y descubrir las ventajas que tiene para el mundo de la educación.

Pienso que nuestra sociedad se expresa a través de los medios de comunicación, entre ellos esta la radio, por eso es necesario que los alumnos conozcan su funcionamiento, como recurso alternativo a otros como la televisión y conocer su utilización en su beneficio y que puede ser un gran recurso pedagógico. Las emisoras de radio suponen hoy en día una de las fuentes más importantes de comunicación, cumpliendo un gran cometido social, por ello un buen uso de estas puede servir como un poderoso medio de expresarse y relacionarse con los demás. Se puede observar que su papel es evidente, tanto en educación infantil y primaria.

ACTIVIDAD DEL TEMA 3

Siento escribir una entrada sobre el tema 3 tan tarde pero no pude hacerlo antes. Pues he de decir que esta actividad me pareció una de las más complicadas, puesto que cuando la profesora la explicó en la videoconferencia no me quedó muy claro lo que había que hacer. Pero dado el resultado que he visto en el mensaje de la profesora en la sección de tutoría, al final la realice bastante bien.

Quisiera destacar que realizar esta actividad fue una experiencia diferente si la comparamos con las otras actividades de los otros temas, puesto que era un trabajo más teórico-práctico, en el que nosotros teníamos que construir la actividad según nos parecía lo más adecuado pero siempre siguiendo un propósito común, el de conocer los objetos de aprendizaje que se comparten en los repositorios y la repercusión que tienen para el mundo de la educación.

Antes de hacer esta actividad, e incluso antes de participar en la videoconferencia, yo no tenía idea de los repositorios de objetos de aprendizaje. Ahora que he trabajado con este tema y me he familiarizado más, pienso que son una fantástica herramienta para acceder a un montón de información válida y de calidad que nos puede hacer falta en algún momento, y sabemos que es fiable porque esta regulada por unos controles. Además lo que también me pareció genial es el hecho de que los profesionales puedan intervenir en los objetos de aprendizaje modificándolos, ampliándolos, adaptándolos... eso me parece una manera de que los contenidos no se queden antiguos y obsoletos, y que se adapten a las necesidades de la gente en le momento en que lo deseen. Y también es una forma de reciclar los contenido, porque a la vista esta que la sociedad avanza muy deprisa y esto permite que los objetos de aprendizaje no se queden atrás.

VIDEOCONFERENCIA

Me gustaría compartir con todos vosotros mi experiencia en la videoconferencia, es la primera vez que participo en una y la verdad la experiencia ha sido muy buena, tuve un pequeño problema y es que no tenía micrófono y tuve que intervenir por medio del chat, pero creo que mi participación fue igual a la de mis compañeras aunque no pudiera hablar. La verdad que al principio me dio un poco de vergüenza ver a todas las compañeras y que me vieran a mi, pero al momento esa sensación desapareció y empecé a sentirme más cómoda.

Lo que menos me gustó de la videoconferencia fue la escasa participación de los compañeros, somos en clase 24 o 25, y solo habíamos el jueves 6 personas, yo entiendo que hay gente que trabaja o que por cualquier cosa no puede, pero tantos... en fin yo me lo pase muy bien y espero que hayan más, y que la gente se apunte.

En relación a los contenidos que se vieron, desatacar que yo nunca había oído hablar de un repositorio, y con la búsqueda de información que hicimos y con las explicaciones de Mari Paz, entendimos lo que era, y me parece un lugar interesante y muy útil para realizar alguna búsqueda de información, o búsqueda de algún documento. Espero realizar con éxito la actividad del tema 3 con aspectos que aprendí en la videoconferencia. Y animo a mis compañeros a que participen se se hiciera una próxima, puesto que es una experiencia muy gratificante.

ACTIVIDADES DEL TEMA 2

Acabo de subir las actividades a mis contenidos de suma. Lo cierto es que me han resultado un tanto difíciles, sobre todo la número 3, me ha llevado muchos días hacerla, he estado buscando mucha información sobre el diseño de los materiales didácticos y no encontraba nada. Pero al fin la pude hacer, no se si estará bien. Espero que se me informe en lo que he fallado para corregir esos errores en un futuro.

Sin embargo este tema me ha parecido muy interesante y los días que he estado trabajando la actividad número 3 he aprendido muchas cosas importantes. Un saludo a todos!!!!!

TEMA 2: DISEÑO

Hola!! Ya he terminado de leer el tema 2 "Diseño", me ha parecido muy interesante, puesto que el diseño de estos materiales didácticos se traducen en una herramienta esencial que facilita el aprendizaje de los alumnos. Es un medio a través del cual los alumnos pueden interaccionar con la información que les rodea utilizando diferentes recursos, para conseguir que adquieran e interioricen esos contenidos de manera profunda y lograr que sean permanentes a lo largo de toda la vida. Espero que con el trabajo de este tema y en la realización de las actividades que se nos han propuesto, adquiramos los objetivos específicos correspondientes. Lo que veo más difícil es la actividad número 3, puesto nunca he elaborado una propuesta de diseño de un material didáctico y no se si el resultado va a ser el esperado, pero espero hacerlo de la mejor manera posible y aprender de los errores que cometa.

TEMA 1: ACTIVIDAD Nº 4

En cuanto a la actividad número 4 ya la he realizado y la he subido al rincón del alumno para compartirla con mis compañeros. No me ha resultado muy complicada, puesto que solo consistía en buscar asociaciones, centros de recursos, instituciones, organizaciones ... que trabajasen el tema de la educación para los medios, la comunicación y la educación, tecnología educativa...

TEMA 1: ACTIVIDAD Nº 2:

Ha resultado muy interesante realizar la actividad número 2, me ha ayudado a conocer más estos dos conceptos y profundizar sobre ellos, puesto que alguna vez había oído hablar de ellos pero no tenía la oportunidad de conocerlos más en profundidad. Podría destacar que lo que me ha parecido más difícil a la hora de hacer esta actividad, ha sido la selección realizada de la cantidad de información que he encontrado.

HOLA!!!

Es la primera vez que publico una entrada en mi blog. He tenido una serie de problemas en cuanto a mi blog y por ello no lo he podido hacer antes. Es la prime vez que tengo blog, y la verdad estaba un poco perdida y no sabía bien como publicar, hasta que le pedí ayuda a una compañera y me explicó cómo hacerlo, y aun así tengo problemas para adaptarme, incluso la fecha de mi blog esta cambiada y no se porqué. Debido a esto que estoy comentando, no he podido ir comentando como he ido haciendo las actividades del tema 1, y por ello lo explico ahora. Espero que para los próximos temas no me vuelva a pasar.

Diseño y Evaluación, Isabel

Hola!!! Soy Isabel Carrillo Riera